Laat je inspireren door Australië – en speel beter rond de green

“Vroeger speelden we veel golf samen, maar we deden ook aan teamsporten, zoals rugby en cricket. Soms speelde ik goed, maar toch verloor ons team, of omgekeerd, ik speelde slecht en we wonnen. Uiteindelijk koos ik voor golf, een individuele sport, wat me rechtvaardiger leek,” vertelt Dale lachend wanneer we hem interviewen voor The Golfstore Podcast.
“Golf is groot in Australië. Op school laten ze je verschillende sporten uitproberen en golf hoort daarbij. Dicht bij de school was er een baan, de Kooringal, waar Richard altijd te vinden was.”

Hoe komt het dat Richard zo’n goede golfer werd?
“We speelden op hetzelfde niveau toen we jong waren, maar gingen andere richtingen uit. Ik had meer kunnen trainen,” zegt Dale en hij vervolgt:
“Hij was een ongelooflijk goede putter en uitmuntend in het korte spel. Dat was zijn sterkste kant. Zijn spel met de driver of de ijzers was niet superieur, maar rond de green was hij ongenaakbaar.”

Creativiteit en finesse op en rond de green leiden tot goede resultaten, op welk niveau je ook speelt. Vandaar dat Dale als trainer de nadruk legt op het korte spel en je vermogen om de bal in de hole te slaan.

Ik train met mijn leerlingen het liefst op de baan. Ik stuur hen naar plekken rond de green waar de meeste van hun missers terecht komen en laat hen daarvandaan slaan.

Hoe ga je te werk?
“Ik train met mijn leerlingen het liefst op de baan. Ik stuur hen naar plekken rond de green waar de meeste van hun missers terecht komen en laat hen daarvandaan slaan. We gaan ook naar andere, erg lastige plekken rond de green en daar vraag ik hun hoe ze die situatie zouden aanpakken. Als ze een idee hebben, proberen we de slag uit zoals ze zich die voorstellen.”

Als ze geen suggestie hebben?
“Ja, dat gebeurt vrij vaak. Dan geef ik zelf een oplossing en laat ik hen zien welke slagen mogelijk zijn. Maar we hebben het vooral over fantasie. Je moet de slag vóór je kunnen zien. Want om een taak tot een goed einde te brengen, moet je weten wat je wilt bereiken.
Een kneepje van me is dat ik de leerlingen de situatie laat beschrijven alsof het een radioverslag is, of zoals in ons geval, een podcast. Als ze de komende slag kunnen beschrijven, hebben we de eerste stap genomen.”