Begrijp de swing en speel beter golf
Golfen is moeilijk. Maar begrijpen hoe de swing werkt, kan het spel een beetje makkelijker maken. Golfstore-Pro Jonathan Taylor heeft een manier gevonden om het uit te leggen die je kan helpen de volgende stap in je ontwikkeling te zetten.
– In mijn lessen probeer ik het zo eenvoudig mogelijk te houden. Een coach is een bron van informatie, maar ook een filter. De juiste informatie moet de juiste speler op het juiste moment bereiken,” zegt Jonathan in de swing special van The Golfstore Podcast.
Een golfbal lang en recht slaan draait om twee dingen. Dat er zoveel mogelijk kracht wordt overgebracht van club naar bal, en dat dit gebeurt in de juiste groove en met een clubhoofd dat in de juiste richting wijst.
– Tegenwoordig beschrijf ik de swing soms als een façade. Kinderen onder de 12 doorzien het vaak, omdat ze hun analytische vaardigheden nog niet hebben ontwikkeld. Ze begrijpen de moeilijkheid niet, maar zien gewoon een beweging en kopiëren die.
– Ze leren een golfclub te slaan op precies dezelfde manier als ze leren skiën. De leerkracht doet één ding en natuurlijk hebben we een heleboel kleine “eendjes” die precies hetzelfde doen.
Degenen onder ons die wat ouder zijn, maken het zichzelf vaak moeilijker. Gedeeltelijk omdat we dingen onder woorden willen brengen en uitgelegd willen krijgen. Vaak leidt dit tot te veel informatie, informatie die we misschien niet begrijpen, waardoor het voor ons moeilijker wordt om te leren dan voor de kinderen.
In The Golfstore Podcast vertelt Jonathan hoe hij de omschrijving) van hoe de golfswing werkt heeft teruggebracht tot een paar tips.
Hij gebruikt een denkbeeldige driehoek die ruimte inneemt tussen je schouders en handen, en vervolgens vertelt hij hoe je, door je grip consistent op 2 plekken vast te pakken), de club steeds in de juiste richting kunt laten wijzen bij impact.
Het is een aflevering die je op een licht verteerbare manier meer leert over de swing en je helpt om beter te golfen.
Je vindt hem op de gebruikelijke podcast kanalen.
